Imaginați-vă că sunteți în trenul „Deer Valley Express” într-o călătorie de o săptămână de la Lisabona la Moscova. Călătoriți într-un compartiment cu canapea, pe care trebuie să îl împărțiți cu alte trei persoane. Cu care dintre pasageri ați prefera să împărtășiți? Un soldat bosniac venit din război, un țigan care tocmai a părăsit închisoarea, un tip francez care vorbește doar franceză și care poartă cu el o mulțime de brânză și lista poate continua. De fapt, nu sunteți în tren, ci la Cercul pedagogic de Educație tehnologică, în data de 25 mai 2021, când doamna profesoară Marcela Turcu, participantă la mobilitatea Erasmus+ de la Barcelona - Boost your creativity and prevent early school leaving. Steps for integration and intercultural education - a prezentat relația dintre prejudecăți, stereotipuri și discriminare și felul în care aceasta influențează dezvoltarea competenței interculturale.
Pe baza unor activități și exemple concrete cu ajutorul cărora și-a provocat colegii, susținute de aspecte teoretice, doamna Marcela Turcu, profesor de educație tehnologică și TIC la Școala Gimnazială Preutești, a atras atenția asupra irelevanței pe care o pot avea simpla cunoaștere culturală și simplul contact cultural în ceea ce privește dezvoltarea competenței interculturale. De asemenea, nici învățarea limbilor străine nu pare să fie suficientă pentru învățarea culturală. Contactul cultural poate duce, totuși, la reducerea stereotipurilor. Însă, competența interculturală este o călătorie de o viață, care se formează prin contopirea a trei elemente: cunoaștere (conștientizare de sine, conștientizare socio-lingvistică, înțelegerea problemelor globale și a tendințelor), capacități/abilități (de a asculta, de a observa, de a evalua prin răbdare și perseverență, de a vedea lumea din alte perspective) și atitudini (respect, deschidere, curiozitate, descoperire).
Vă invităm să descoperiți mai multe în link-ul de mai jos:
